Importancia de la psicología educativa

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Proceso educativo. Es la relación que se establece entre el educador y el educado. Partiendo de la base de que el individuo no se encuentra solo sino rodeado de otros (otros compuestos). Se establece una relación en doble sentido, por un lado el profesor puede influir en los alumnos, dando lugar al proceso educativo y por otro lado los alumnos pueden influir en el propio profesor. Todo ello teniendo en cuenta las diferentes variables psicológicas y el contexto. Las variables psicológicas son las que hacen referencia a la inteligencia y personalidad. 

El contexto es un elemento clave en todo el proceso de aprendizaje, tiene lugar en el aula, esta se comporta como micro contexto o formando parte de un todo que sería el propio colegio, pero también podemos hablar de un contextúe que supone el lugar donde se se encuentra englobado el colegio (barrio, ciudad); como último eslabón estaría la población, país, donde se encuentra el ámbito educativo del individuo.

La psicología educativa no solo se ve influenciada por la propia actividad educativa, sino a través de todo aquello que pueda corregirla.

Necesidad de la psicología educativa. El conocimiento se consigue a través de la construcción de nuestro saber, es decir no se trata solo se tener datos o información sobre diferentes materias sino construirlas. Es necesario saber, pero la sabiduría no garantizará en modo alguno realizar intervenciones correctas. El psicólogo educativo no tiene por misión trasladar todos aquellos conocimientos que ha recibido a los profesores para que estos en sus aulas se encarguen de ponerlos en práctica, el psicólogo educativo intenta trasladar sus propias experiencias en base a unos conocimientos adquiridos. El saber es necesario, pero más importante es el saber hacer bien, la aplicación de los diferentes métodos educativos tiene que ir precedida de reflexiones en como mejorar dichos procesos. Uno no nace sabiendo enseñar, aunque debido a condiciones innatas unos tienen más disposición para la enseñanza, en este sentido la psicología educativa proporciona todos aquellos elementos que favorecerán la tarea educativa. La psicología de la educación aportará reflexiones y principios gracias a ello se consigue acudir a unas reglas sistemáticas de unos manuales.

La aportación de principios básicos para la optimizan del proceso de enseñanza aprendizaje: Un niño que se comporta con una determinada actitud no acorde al desarrollo del aula, ¿qué hace el profesor? El profesor puede actuar de varias formas: a) El profesor puede ignorar la acción y la actuación sería la correcta si el niño lo que quiere es llamar su atención, pero no sería la adecuada si lo que quiere es llamar la atención de sus compañeros. b) La reprimenda verbal al niño, diciéndole que eso no se hace, un castigo suave, puede originar un incremento de su estatus frente a sus compañeros, gana prestigio ante ellos. c) El castigo de realizar una copia tantas veces para el día siguiente, puede ser bueno ya que se llegaría al principio de asociación, pero puede aumentar la hostilidad del niño. d) Deberían evitarse los castigos adversivos. e) El dialogo, podemos encontramos con la dualidad, en la que el niño acepta el dialogo y razone, o por otro lado lo vea como una recriminación. Todo esto pone de manifiesto que ante un hecho determinado puede actuarse de forma variada. El profesor puede actuar de diferente forma y cada uno de estos comportamientos tienen una explicación previa. Frente a la pregunta de un alumno si algo esta bien o mal, implica conocer previamente lo que está bien y lo que está mal, pero no tiene por que coincidir con la realidad.